“Ne è emerso un quadro complesso - afferma Castellana – oltre al problema dell’elevato numero di docenti specializzati, in particolare in alcune regioni del Sud, privi di incarico di supplenza, c’è quello relativo ai percorsi. Le specializzazioni TFA hanno previsto un percorso impegnativo, comprensivo di tirocinio, che non può essere equiparato a corsi non selettivi e svolti in modo sbrigativo.

Oltre a questo una pianificazione dei corsi da parte delle università e dell’Indire, deve tenere conto della consistenza delle GPS e della reale distribuzione territoriale, per evitare la creazione di ulteriore precariato. E’ fondamentale in sede di concorsi - conclude Castellana -valorizzare il percorso di alta specializzazione rappresentato dal TFA, conseguito in Italia e in presenza”.

Così in una nota il coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti Vito Carlo Castellana